uke collaborante, si o no?

Concordo Fanchinna ma dipende anche che tipo di lavoro stai facendo.
Prendere il compagno e dirgli impediscimi questa X tecnica può essere un valido modo per trovare la linea corretta, smaliziarsi su trucchi e trucchetti. Altra cosa è, non meno importante ovvio, dire: compagno[1] fai il cazzo che vuoi e io faccio altrettanto, ma diventa a tutti gli effetti uno sparring, magari su tecniche selezionate, ma sempre sparring è.

1.	Si può dire anche fuori dalla Ex URSS?

Concordo Fanchinna ma dipende anche che tipo di lavoro stai facendo.
Prendere il compagno e dirgli impediscimi questa X tecnica può essere un valido modo per trovare la linea corretta, smaliziarsi su trucchi e trucchetti. Altra cosa è, non meno importante ovvio, dire: compagno[1] fai il cazzo che vuoi e io faccio altrettanto, ma diventa a tutti gli effetti uno sparring, magari su tecniche selezionate, ma sempre sparring è.

1.	Si può dire anche fuori dalla Ex URSS?

bravo
hai definito abbastanza bene il problema
l'enfatizzazione del non collaborativo sta uccidendo lo studio tecnico
che, a mio avviso, rimane determinante

credo che servano due momenti distinti nella lezione
1° lo studio tecnico
2° e il momento applicativo

quando si applica ci deve essere l'aggressione e la difesa
pum pum
o funziona o non funziona
se non funziona non funziona non c'è niente da fare

poi a bocce ferme, durante lo studio tecnico, necessita comprendere
- quanto non si è capita la tecnica
- quanto nn la si allena sufficientemente
- quanto la tecnica proposta dal docente fa schifo
- quanto è buona ma non è stata spiegata bene
etc etc

finchè parliamo di quanto deve essere veritiera la stretta, ok
ma inserendo tutte le possibili variabili
con tutto il rispetto ma per me no, non ha senso
se si studia una tecnica è facile trovarvi delle contro misure
non serve un esperto, basta un ragazzo un pò sveglio
ed è certamente uno dei problemi dello studio della DP

per me vale allora la terapia d'urto che, alle volte, applico
sullo strangolamento da dietro vediamo 10 tecniche diverse
così hai più alternative e soprattutto sarà difficile per il tuo collega bloccarti

Non si sta cercando la tecnica definitiva, ma una tecnica fattibile (e per capire quanto lo sia bisogna provarla con varie persone e in un certo modo). 

Non si sta cercando la tecnica definitiva, ma una tecnica fattibile (e per capire quanto lo sia bisogna provarla con varie persone e in un certo modo).

giusto
però ti faccio una domanda
se scopri che una tecnica della tua scuola no nè così fattibile
cosa fai?

Non sono un'insegnante per cui semplicemente ne prendo atto e al massimo rompo le palle al mio maestro   

Giorgia il discorso di trovare una tecnica che sia fattibile lo fai semplicemente ripetendo i due punti elencati da Fanchinna cioè studio e applicazione.
Se pensi a come si impara a scrivere, faccio le pagine di letterine, poi comincio a scrivere parole, poi imparo le regole di costruzione della frase e alla fine faccio il pensierino. Ripetendo questo processo imparerò a scrivere pensierini sempre miglior fino a fare un tema.
Con le tecniche è la stessa cosa. Basi, Tecniche e Applicazione. Ma arrivato ad "applicazione" non è che ti fermi, ricominci usando quello che dell'arrivarci ti ha arricchito e riparti ancora.

Non sono un'insegnante per cui semplicemente ne prendo atto e al massimo rompo le palle al mio maestro   

Corretto. Mai tenersi un dubbio.

Non sono un'insegnante per cui semplicemente ne prendo atto e al massimo rompo le palle al mio maestro   

Per una sola tecnica non fattibile faresti bene
e se fossero il 30-40% del tuo programma?

Boh dipende da un sacco di altri fattori tra cui lo scopo della mia pratica e da come reagisce il maestro.

Magari potrei studiare le tecniche per l'esame ed evitare di fare polemiche (  ) se ci fosse una motivazione

@Fanchi: sei pure tu in crisi marziale?    

Boh dipende da un sacco di altri fattori tra cui lo scopo della mia pratica e da come reagisce il maestro.

Magari potrei studiare le tecniche per l'esame ed evitare di fare polemiche (  ) se ci fosse una motivazione

@Fanchi: sei pure tu in crisi marziale?    

Io ci sono perenne
da 38 anni
e quindi ho deciso ufficialmente che la mia scuola è
in perenne evoluzione (garbato eufemismo per non dire discussione)

Se vuoi faccio da uke non collaborativo al prossimo gathering e poi ti rilascio un certificato per le tecniche che passano l'esame dell'uke-cagacazzi-oca-arrogante   

giusto
però ti faccio una domanda
se scopri che una tecnica della tua scuola no nè così fattibile
cosa fai?

Semplice, ti appelli alla tradizione del budo e ti autoconvinci che se nn riesce è solo perchè tu nn sei in grado di farla riuscire...

Semplice, ti appelli alla tradizione del budo e ti autoconvinci che se nn riesce è solo perchè tu nn sei in grado di farla riuscire...

Quello lo fa l'insegnante che ti convince che sei ancora troppo sega e troppa acqua deve ancora passare sotto i ponti prima di poterla fare come si deve 

benedetto il giorno che ho fatto una scuola mia.....

Va detto che, lo studio di UNA tecnica, non è veritiero di per sè.
Quindi il realismo applicato, è corretto lo sia ad una "situazione", che comporta più tecniche.
Diversamente vale come lo studio dei tanto denigrati colpimortalirisolutoridefinitivi
La sincerità di Uke è nel portare il suo attacco, una volta acquisita la tecnica, senza "dare tempo e modo" a Tori, perche Tori già ha il vantaggio di sapere cosa sta per accadere, quindi, se il suo gesto è ben compreso, non necessita di altri aiuti.